Le Ministère de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique à travers le Bureau de l’Education Inclusive, en collaboration avec l’UNICEF a organisé en dates du 17au 18 avril 2023, à Gitega dans l’hôtel Tamotel, un atelier de relecture et intégration des observations dans le draft de la Stratégie Nationale de l’Education Inclusive au Burundi. C’est dans le cadre de promouvoir l’Education Inclusive dans les écoles que ledit document a été élaboré.
Le Directeur du Bureau de l’Education Inclusive au MENRS, Monsieur TUHABONYIMANA Patrice, a indiqué que la Stratégie Nationale de l’Education Inclusive au Burundi a un objectif général de développer et généraliser la mise en œuvre de l’Education Inclusive dans la République du Burundi.
Cela consiste à faire en sorte que le système éducatif burundais soit à mesure de prendre en compte les enfants dans leur différence, notamment ceux vivant avec un handicap, dans un même cadre scolaire tant dans les grandes villes que dans les zones rurales.
En plus, au-delà du système éducatif, il y a d’autres actions à entreprendre:
- Créer les conditions favorables au niveau de la politique nationale, au niveau des collectivités et des communautés pour l’expansion de l’Education Inclusive ;
- Créer des environnements physiques favorables à l’Education Inclusive et à l’épanouissement des enfants vulnérables ou en situation de handicap;
- Développer les ressources humaines nécessaire à la généralisation de l’Education Inclusive ;
- Favoriser la participation des familles et leur implication dans l’implémentation des actions en faveur de l’Education Inclusive ;
- Mettre à la disposition des acteurs et partenaires, les informations, données utiles pour le développement de l’Education Inclusive.
Tous ces objectifs ci-haut cités tournent autour de cinq différents axes stratégiques qui fixent des diverses actions et activités comme l’indique le plan d’action figurant dans le document à savoir:
- Axe stratégique du développement de l’offre éducative en Éducation Inclusive ;
- Axe stratégique d’amélioration de la qualité des enseignements et des apprentissages ;
- Axe stratégique de mobilisation sociale des différents acteurs éducatifs pour la promotion de l’Education Inclusive;
- Axe stratégique de contribution au développement des actions de suivi, de prise en charge sanitaire et d’accompagnement des Enfants en Situation de Handicap/Enfant en Situation de Vulnérabilité (ESH/ESV) ;
- Axe stratégique de pilotage de la mise en œuvre de la Stratégie Nationale de l’Education Inclusive.
Le travail d’analyse profonde du document (draft) de Stratégie Nationale de l’Education Inclusive a continué dans les groupes. Après avoir parcouru tout le document, les participants ont proposé des observations pouvant y être intégrées pour l’améliorer. Ils ont montré des lacunes et émis des suggestions pouvant éclairer la suite des activités.
Il est à signaler que la Stratégie Nationale de l’Education Inclusive du Burundi se base sur le Plan National de Développement (PND) 2018-2027 qui dit que « à l’horizon 2027, le système éducatif du Burundi est ouvert à tous les enfants dans leur diversité pour une société holistique inclusive et solidaire qui favorise l’épanouissement et la participation de tous à l’économie et la vie nationale ».
L’atelier a été clôturé par la restitution où les participants ont fait une échange commune relative aux observations recueillies et ont passé à l’intégration des généralités consensuelles.
