Ce mercredi, 6 Août 2025, à l’Hôtel Saint Stéphane, le Ministère de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique a procédé à travers la Direction Générale de l’Enseignement Fondamental et Post Fondamental Général et Pédagogique au lancement officiel du Projet dénommé : « Adaptation et mise à l’échelle des diagnostics et évaluations de la qualité et des résultats de l’apprentissage précoce dans la région de l’Afrique de l’ouest et du centre ».
Dans son mot d’ouverture, Monsieur le Secrétaire Permanent chargé des Services de l’Administration scolaire et de la gestion des Ressources qui a ouvert ledit atelier a d’abord remercié le Seigneur le tout puissant pour toutes les grâces qu’il ne cesse de nous combler. Qu’il soit loué éternellement. Il a tenu à informer les participants que le consortium a été formé pour s’appuyer sur les partenariats institutionnels existant et pour renforcer la collaboration régionale et institutionnelle en cours, afin de soutenir l’expansion d’une éducation de la petite enfance équitable, de qualité et inclusive à travers l’Afrique. Qu’au niveau régional, le consortium s’engage de faire progresser l’éducation de la petite enfance équitable, de qualité et inclusive à travers l’Afrique et à respecter les engagements de la stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique de l’union africaine et de l’agenda 2063.
Dans chaque pays, le travail de recherche sera mené par le gouvernement représenté par le Ministère ayant l’éducation dans ses attributions et soutenu par les bureaux nationaux de l’UNICEF ainsi que les représentants de la société civile et du monde universitaire. Il a fait savoir que l’objectif du projet est d’adapter, tester et intégrer deux outils robustes d’évaluation des apprentissages précoces « MELQO » et « ELA » dans les systèmes éducatifs nationaux dont celui du Burundi.
-MELQO, pour les enfants de 3 à 6 ans permet de mesurer les résultats d’apprentissage précoce, le développement socio-émotionnel, la qualité des environnements éducatifs et les contextes familiaux.
-ELA, destiné aux enfants de 5 à 7 ans permet d’évaluer les acquis lors de la transition entre l’éducation préscolaire et le premier cycle de l’enseignement fondamental.
L’accès à une éducation préscolaire de qualité est essentiel pour l’acquisition de compétences fondamentales telles que la pré-lecture, le pré-calcul, le développement du langage, la psychomotricité et l’apprentissage socio-émotionnel.
Il a tenu à remercier les participants à l’atelier pour leur présence, que cela est un signe éloquent qui témoigne de l’importance qu’ils accordent à la promotion de l’éducation préscolaire et de la petite enfance.Ses remerciements sont allés également à l’endroit des partenaires au développement en général et plus particulièrement ceux en consortium AFECN, APHRC, UNICEF pour leur appui technique et financier.Il a saisis aussi de la même occasion pour encourager l’équipe nationale de recherche mise en place par le Ministère de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique afin d’exécuter ledit projet au niveau national et interpelle tout le monde présent de bien vouloir contribuer pour la réussite de ce projet.
Monsieur le Secrétaire Permanent a clôturé son discours par les mots d’encouragement et d’interpellation du lancement national du projet : « Adaptation et mise à l’échelle des diagnostics et évaluations de la qualité et des résultats de l’apprentissage précoce dans la région de l’Afrique de l’ouest et du centre ».
