Ce mardi, 28 janvier 2025, le Ministère de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique en collaboration avec ses Partenaires au Développement, a procédé, au lancement du Projet d’Appui à l’Education Fondamentale au BURUNDI « TWIGE TWESE ».
L’objectif principal de ce projet est de soutenir et renforcer les efforts du Gouvernement du Burundi entrepris en matière d’amélioration de l’accès équitable à une éducation inclusive et de qualité. Les actions proposées à travers ce projet contribueront à la résolution des problèmes auxquels fait face le système éducatif burundais. Le projet va permettre aussi dans l’amélioration des compétences des lauréats des institutions formatrices des formateurs du 4ème cycle de l’enseignement fondamental.
Dans son mot d’accueil, le Représentant du Maire de la ville de Bujumbura a souhaité la bienvenue aux participants à cet événement marquant le lancement du projet Twige Twese. Il a souligné qu’ils se réunissent pour célébrer une initiative qui incarne l’engagement collectif envers le développement durable et l’innovation au sein de la communauté. Le projet Twige Twese, qui signifie «Apprenons tous», est une belle illustration de la volonté de travailler ensemble pour relever les défis qui peuvent entraver le Secteur de l’Education. Il a ajouté qu’Il s’agit d’une opportunité précieuse pour renforcer la solidarité entre les acteurs de la société, promouvoir l’entrepreneuriat et améliorer la qualité de vie de nos concitoyens.
Il a continué en invitant tout un chacun en ce qui le concerne à s’engager activement dans cette démarche. Il a précisé que leur participation et leur collaboration sont essentielles pour que le Projet Twige Twese puisse atteindre objectifs visés. Il a fait savoir qu’ensemble, il est possible de transformer les idées en actions concrètes.
Il a terminé son mot en remerciant chaleureusement tous les partenaires au développement, et Membres de la communauté qui ont contribué à la réalisation de ce Projet. Leur soutien est inestimable et démontre leur dévouement envers le bien-être de notre Pays
Dans son discours, la Représentante de l’UNICEF au Burundi a salué avec l’immense joie et un profond sentiment d’honneur de prendre la parole à l’occasion du lancement du projet « Twige Twese ».Elle a fait savoir que ce projet, qui signifie ‘Apprenons tous’, reflète une vision partagée : garantir une éducation inclusive et de qualité à chaque enfant burundais .Elle a ajouté que que c’est un pilier incontournable pour bâtir un avenir durable.
Elle a débuté par une petite histoire ; celle de Kwizera, un enfant d’un village éloigné, qui avait un rêve de devenir enseignante de mathématiques. Mais les conditions de vie marquées par l’éloignement, le manque d’infrastructures et les difficultés financières rendent chaque jour l’accès à l’école difficile. Il a signalé que le projet Twige Twese contribue à l’ambition de transformer des vies comme la sienne, en offrant à chaque enfant la chance de réaliser ses rêves et d’évoluer dans un environnement favorable à l’apprentissage et au développement.
L’éducation n’est pas un luxe. C’est un droit fondamental. C’est aussi un moteur de transformation sociale, économique et culturelle. Pourtant, des millions d’enfants, ici au Burundi comme ailleurs peinent à accéder à une école sûre et adaptée à leurs besoins.
Le projet Twige Twese incarne notre engagement à offrir à chaque enfant, quel que soit son milieu d’origine ou les conditions dans lesquelles il vit, une chance égale de rêver, de réussir et de contribuer à la société .Ce projet, qui se déploie dans quatre provinces (Bujumbura, Gitega, Kirundo et Muyinga), est une réponse collective à ce défi. Il s’agit également en compliment des efforts soutenus par l’UNICEF et ses autres partenaires.
Elle a salué la contribution précieuse de l’Union Européenne, le principal bailleur de ce projet, qui marque un tournant pour les écoles fondamentales du Burundi. Il ouvre un nouveau chapitre, en s’attaquant aux défis majeurs : permettre à chaque enfant d’être inscrit, maintenu à l’école et de réussir. Elle a continué en disant que le projet Twige Twese vise à améliorer les conditions d’apprentissage à travers la réhabilitation et l’équipement de salles de classe inclusives, l’amélioration de l’accès à l’éducation pour les enfants vulnérables et la lutte contre les violences basées sur le genre en milieu scolaire.
L’objectif est clair : offrir à chaque enfant un cadre digne et propice aux apprentissages .Un environnement propice à la concentration parfois, un simple banc-pupitre peut faire une différence significative dans l’apprentissage d’un élève et c’est ce changement qu’on veut apporter à travers ce projet. Elle a porté à la connaissance des participants présents que l’un des éléments les plus novateurs du projet Twige Twese est l’intégration des centres de ressources numériques .Ces centres représentent une avancée majeure qui consiste à préparer nos jeunes aux défis du 21 ème siècle .Mais pour que cette vision devienne une réalité, nous avons besoin de l’effort collectif. Ensemble, nous pouvons garantir une éducation tournée vers l’avenir .Ces centres numériques ouvriront de nouveaux horizons pour les élèves et les enseignants, en facilitant l’accès à des ressources pédagogiques de qualité et à des opportunités de formation continue.
Elle a ajouté que ce projet permettra, non seulement la réhabilitation de 350 salles de classe, mais aussi la réintégration de 15.750 enfants et adolescents qui étaient jusque –là hors du système scolaire pour des raisons endogènes et exogènes au système éducatif. De plus, ils distribueront des kits scolaires à 308.000 enfants, y compris ceux qui ne sont pas encore scolarisés. Et ce ne sont là que quelques-unes des nombreuses actions prévues.
Dans son discours, Monsieur le Ministre de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique ,Pr.François HAVYARIMANA a fait savoir que le Burundi fait partie de nombreux pays africains qui ont souscrit aux objectifs de développement durable(ODD) et plus particulièrement à l’ODD4 qui concerne le secteur de l’éducation. En effet, Le Burundi s’est engagé dans un processus d’actualisation de ses documents de planification et de programmation qui s’est matérialisé par la mise en place des documents stratégiques notamment :
- Le plan sectoriel de l’Education 2022-2023 et la stratégie sectorielle du Ministère de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique 2022-2027.
Ainsi, il a signalé que tous ces documents stratégiques visent à relever un ensemble de défis auxquels fait face le système éducatif burundais à travers la réalisation des objectifs stratégiques déclinés dans la vision d’un Burundi émergent en 2040 et développé en 2060, mais aussi au Plan National de Développement révisé 2018-2027.
Le Ministre de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique a rappelé que la scolarisation des enfants ait enregistré de progrès plus ou moins satisfaisant ces dernières années, certains indicateurs notamment l’abandon scolaire, le redoublement, le taux d’achèvement tant au niveau du fondamental que du post fondamental stagnent. Les améliorations significatives au cours de la dernière décennie en ce qui concerne l’accès à l’éducation, n’ont pas pour autant permis de réduire les inégalités qui restent particulièrement marquées dans notre pays.
Les principales politiques définies pour orienter les interventions du gouvernement et des partenaires dans le secteur de l’éducation sont développées dans le Plan Sectoriel de l’Education qui, en lien avec l’ODD4, le Plan National de Développement du Burundi et les recommandations des Etats Généraux de l’Education de 2022, mettent le renforcement de la qualité des enseignements/apprentissages au centre du système éducatif du Burundi.
En vue de faire une analyse situationnelle et réelle du système éducatif burundais, le Ministre de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique a mis en place une équipe technique composée de hauts cadres et cadres du ministère, des représentants des confessions religieuses et des syndicats pour identifier les défis auxquels font face le système éducatifs burundais tout en proposant les pistes de solutions en vue d’améliorer la qualité de notre système éducatif. Il s’agira notamment de comparer l’ancien système et le système actuel d’enseignement mais aussi de comparer ce dernier aux systèmes éducatifs de notre région, de notre continent et du monde entier.Le projet va permettre notamment d’améliorer les compétences des lauréats des institutions formatrices des formateurs du 4 ème cycle de l’enseignement fondamental. En attendant, les enseignants actuellement au service seront renforcées en Français, en sciences et dans d’autres disciplines pour améliorer leurs compétences. D’un autre côté et à travers ce projet, plus de 300 salles de classe seront réhabilitées en plus de la poursuite du programme de mise en place des centres informatiques dans les écoles centrales des réseaux scolaires.
Il a clôturé son allocution en lançant une demande à tous les partenaires au développement de continuer à accompagner le pays dans la mobilisation de plus de financements pour trouver une solution aux défis encore persistants en vue de garantir l’accès pour tous à une occasion de qualité dans un contexte d’un monde changeant et évoluant au jour le jour.
